ایک نئی رپورٹ کے مطابق، طلباء کو عالمی متن کی زیادہ متنوع رینج سکھائی جانی چاہیے اور صحافت، فلم، ٹی وی اور کمپیوٹر گیمز جیسی چیزوں کا مطالعہ کرنا چاہیے۔
ماہرین کے ایک گروپ کے مطابق، انگریزی ادب اور انگریزی زبان کے GCSEs “مقصد کے لیے موزوں نہیں” ہیں، جنہوں نے متنبہ کیا ہے کہ قابلیت نے طلباء اور اساتذہ کو “نیچا” کیا ہے۔
GCSE انگریزی اصلاحات پر ایک ورکنگ گروپ کی ایک رپورٹ نے یہ نتیجہ اخذ کیا ہے کہ موجودہ انگریزی GCSEs “مواد میں تیزی سے تنگ ہیں، تدریس کی حوصلہ افزا شکلیں جو انگریزی کی بنیادی مہارتوں کو فروغ نہیں دیتی ہیں”۔
اس نے مزید کہا کہ یہ مضمون “تشخیص کے ساتھ بہت زیادہ جوڑا” بن گیا ہے، جس کا مطلب ہے کہ انگریزی “اب طلباء کی شناخت یا تنوع سے منسلک نہیں ہے”، اس نے مزید کہا۔
یہ رپورٹ انگلش ایسوسی ایشن اور یونیورسٹی انگلش کے قائم کردہ ایک ورکنگ گروپ کے ذریعے تیار کی گئی ہے، جو اس موضوع کے لیکچررز کی نمائندگی کرتا ہے۔
ورکنگ گروپ کے اراکین، جس میں انگریزی کے پروفیسرز اور اسکولوں میں انگریزی کے سربراہ شامل ہیں، نے کہا کہ “تنگ” نصاب نے مضمون کی تاثیر کو نقصان پہنچایا ہے، خاص طور پر 2015 سے۔
ان کی رپورٹ میں کہا گیا ہے: “ثانوی، مزید اور اعلیٰ تعلیم کی سطح پر انگریزی کے نظم و ضبط میں بہت وسیع بے چینی کی وجہ سے، ہمارے ورکنگ گروپ نے دلیل دی ہے کہ انگریزی ادب اور انگریزی زبان کے لیے GCSE کی موجودہ فراہمی مقصد کے لیے موزوں نہیں ہے۔”
رپورٹ میں مزید کہا گیا ہے کہ مزید متنوع اور عصری تحریروں کو پڑھنے کے مواقع بھی “نمایاں طور پر سکڑ گئے” ہیں۔
اس کے بجائے، ماہرین نے کہا کہ GCSE انگریزی میں پڑھے گئے متن زیادہ بامعنی تلاش کے پوائنٹس کے بجائے “اعلی درجے کی تشخیص کے لین دین کے پوائنٹس” بن سکتے ہیں۔
ورکنگ گروپ نے GCSE انگریزی ادب اور زبان میں اصلاحات کے لیے کئی سفارشات پیش کی ہیں۔
ان میں دنیا بھر سے نصاب میں مطالعہ کے لیے متنوع متن کا ہونا شامل ہے۔ ماہرین نے کہا کہ طلباء کو میڈیا، نان فکشن اور ملٹی ماڈل متن جیسے صحافت، فلم، ٹی وی اور کمپیوٹر گیمز کا مطالعہ بھی کرنا چاہیے۔
رپورٹ میں تجویز کی گئی ہے کہ GCSEs کو تخلیقی تحریر کا اندازہ لگانے کے مزید “مناسب طریقے” بھی شامل کرنے چاہئیں، اور اسے مزید قابل قدر بنانے کے لیے بولنے اور سننے کا اندازہ لگانا چاہیے۔
انگریزی ادب کے لیے، ورکنگ گروپ تجویز کرتا ہے کہ تدریس “ادب کے مطالعہ پر مرکوز ہو، متن نہیں”۔ اس سے گروپ کا مطلب ہے کہ صرف مخصوص عبارتیں پڑھانے کے بجائے ان عبارتوں کو مجموعی طور پر ادب کے مثالی عناصر کے طور پر پڑھایا جائے۔
برطانیہ سمیت ترقی یافتہ ممالک میں وقت کے ساتھ تعلیمی کورس میں تبدیلی لایا جاتا ہے تحقیق ہوتا ہے لیکن غلام سماج میں قابض کے بقایاجات پر گزارا کیا جاتا ہے۔
